22 марта состоялось очередное заседание районного методического объединения педагогов дополнительного образования. Темой заседания был определен актуальный момент в работе организаций дополнительного образования – привлечение обучающихся в детские объединения и сохранение контингента.
В начале работы руководителем районного методического объединения О.И. Гусаревой были проведены разминки-упражнения из серии «Ледокол», которые помогли участникам заседания настроиться на позитив и на рабочий лад. Также Ольга Ивановна представила доклад, в котором был обобщен опыт педагогов и освещены традиционные и нетрадиционные формы привлечения детей в объединения. Все участники имели возможность высказать свое собственное мнение по состоянию набора в объединения, которыми они руководят. Педагоги делились опытом привлечения и сохранения контингента. Обсуждались традиционные и нетрадиционные формы привлечения детей к деятельности объединений. Актуальными формами на сегодняшний день являются мастер – классы. И мастер – классы нетрадиционной формы, принцип которых предлагает коммуникацию не педагог – обучающийся, а обучающийся – обучающиеся. Такие мастер-классы были проведены на базе Дома детства и юношества, в рамках областных мастер-классов «Дети – детям».
Наработки по данному виду деятельности в своем мастер – классе на заседании РМО представил педагог дополнительного образования ДДиЮ Полушкин Е.Н. У присутствующих педагогов была возможность познакомиться с принципом работы интерактивного комплекса программирования “matatalab”.
В ходе мастер – класса по декоративно-прикладному «Шкатулка хорошего настроения», интересными наработками с коллегами поделилась преподаватель объединения «Изобразительное искусство» Неманской детской школы искусств Костюкова А.А.
О важности и необходимости правильной мотивации на занятиях представила доклад педагог НДШИ, заведующая объединения «Фортепиано», Фрунсон Л.А. Молодым педагогом ДДиЮ Усмановой Ю.Р. был представлен доклад об использовании на занятиях методов групповой работы с целью повышения качества знаний обучающихся. По завершении доклада, слушателям было предложено поучаствовать в практическом задании «Мозговой штурм – применение предметов». Такое упражнение можно применять и на занятиях в объединениях, оно направлено на развитие творческого интеллекта.
